校园学生可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的分类方式及学生类型：
大学生：包括专科生、本科生、研究生（硕士生、博士生）。
中小学生：包括小学生、初中生和高中生。
中规中矩：勤奋学习，不缺课，逃课少，重视身体健康，以获得奖学金为目标。
无目标：整天玩乐，经常逃课，学习成绩差。
有目标：成绩中等，有自己独特目标，为目标努力奋斗。
学习型：认真听课，课后复习，制定学习计划，善于利用学习资源。
考证型：考取各种证书，如四六级、计算机二级、普通话等，以提升自己的竞争力。
兼职型：在学校做兼职工作，如勤工俭学，以补贴生活费用。
卷王形态：在图书馆勤奋学习，晚自习奋笔疾书，追求优异的成绩。
运动形态：喜爱体育运动，通过锻炼保持身体健康。
创新形态：具有创造力，参与创新创业活动，展现新奇创造。
爱心形态：具有社会责任感，参与公益活动，帮助他人。
残障学生：因为身体或精神障碍而需要额外的支持和关怀。
国际学生：来自不同的文化背景和教育体系，需要额外的语言支持和文化适应帮助。
贫困生：家庭经济困难，无法获得良好的教育资源。
青少年成长问题学生：面临心理、行为、学习等问题，需要心理辅导和支持。
性别多元化学生：包括跨性别、性别认同不确定等群体，面临性别歧视和不适。
这些分类方式并不是相互排斥的，一个学生可能同时属于多个类别。例如，一个大学生既可以被认为是“中规中矩”的，也可以是有自己独特目标的“有目标”学生。